El presente estudio trata sobre las insuficiencias existentes en la autopreparación de los maestros de la Escuela Especial Juan Oscar Alvarado.
El tema abordado está en correspondencia con el banco de problemas de la escuela ubicada, en el municipio de Placetas; tema que constituye una problemática de interés a nivel nacional e internacional y está en secuencia con las líneas de investigación, relacionadas con el empleo de las tecnologías en la docencia.
En el desarrollo de la investigación se trabajó con una muestra de 9 maestros, que conforman el 42,9 % de la población, se utilizaron métodos científicos del nivel teórico, empírico y matemáticos-estadísticos.
Los métodos empíricos aplicados son: el análisis de documentos y la encuesta que confirmación la existencia de necesidades de bibliografía e información actualizada sobre Psicología Pedagógica y en especial, en lo relacionado con las técnicas terapéuticas para atender las manifestaciones de conductas agresivas en niños y la familia, de modo que los maestros consoliden y desarrollen un proceso de autopreparación sobre la base del autoestudio y la consulta de materiales docentes-metodológicos actualizados y en correspondencia con las necesidades educativas especiales de sus alumnos.
En consecuencia el autor propone la elaboración de un libro electrónico para maestros que cumplen funciones docentes–metodológicas y de información en la enseñanza especial.
En su diseño se aplicaron los programas: Xara 3D, Xara Webstyle 3.0, Photoshop versión 8.01 NeoBook 4.0, con el cual se logró estructurar la información y brindar facilidades de navegación, ayuda y búsqueda.
Las valoraciones efectuadas por los especialistas fueron favorables en relación a los criterios pedagógicos, higiénicos, técnicos, estéticos y económicos que cumple el libro electrónico como medio de enseñanza.
Los resultados de su introducción en la preparación metodológica de los maestros determinaron que los implicados incrementaron sus conocimientos y destrezas en el uso de la computadora de forma gradual como medio de enseñanza y herramienta de trabajo para documentarse en las preparaciones metodológicas y de asignatura, ya que en consecuencia mejoraron considerablemente su autopreparación.
